《社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)方案》中明確要求全國(guó)各級(jí)學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立心理健康教育與咨詢中心（室），健全心理健康教育教師隊(duì)伍。特別是中小學(xué)要進(jìn)行心理輔導(dǎo)室建設(shè)，并配備專職或兼職老師，有條件的學(xué)校創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。

教育是關(guān)乎國(guó)家發(fā)展進(jìn)程的重要工作，當(dāng)下社會(huì)教育工作中心理問(wèn)題及心理服務(wù)需求也日益顯著，數(shù)據(jù)顯示，教師心理問(wèn)題中，輕度心理障礙占62%，重度心理障礙占28%，心理疾病占10%，據(jù)統(tǒng)計(jì)，接近50%比例的教師存在心理健康問(wèn)題。國(guó)內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)約有10%—30%的青少年存在不同程度的心理健康問(wèn)題，比如心理平衡性、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、偏執(zhí)、情緒問(wèn)題。

教師學(xué)生心理問(wèn)題頗多，在解決此類問(wèn)題時(shí)，教育局、學(xué)校等相關(guān)單位面臨著心理健康工作的諸多難題。例如：

難以有效統(tǒng)計(jì)區(qū)域心理工作開(kāi)展情況

心理工作安排混亂

心理骨干儲(chǔ)備不足

區(qū)域內(nèi)全民健康狀況無(wú)法監(jiān)管

心理輔導(dǎo)中心使用效果及工作績(jī)效得不到保證

傳統(tǒng)形式開(kāi)展全員心理信息采集及分析工作效率低下

心理工作及產(chǎn)品工具較為零散導(dǎo)致效果不佳

學(xué)生心理數(shù)據(jù)存在割裂，無(wú)法共享，造成“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象，

......等等

因此，教育系統(tǒng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作勢(shì)在必行，如何開(kāi)展規(guī)劃？如何具體實(shí)施？如何實(shí)現(xiàn)心理健康工作者、具體心理工作的多方融合，實(shí)現(xiàn)心理健康工作的多層級(jí)檢測(cè)和管理，從終端到分局，向總局逐層推進(jìn)、逐漸完善，全方位整體服務(wù)布局，共享、高校、安全，推進(jìn)心理健康的建設(shè)。

針對(duì)教育系統(tǒng)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作所面臨的種種難題，以及當(dāng)下心理服務(wù)環(huán)境的具體現(xiàn)狀，心悅靈傾力打造心理健康“融”平臺(tái)——讓心理健康建設(shè)更“融”易，適應(yīng)行業(yè)需求，解決行業(yè)現(xiàn)狀，痛點(diǎn)打造一款強(qiáng)有力的心理健康服務(wù)平臺(tái)。

心理健康【融】平臺(tái)基于國(guó)家政策指向與心理工作開(kāi)展的實(shí)際需求，搭載全面完善的信息化平臺(tái)，為教育局、學(xué)校、在校心理咨詢師、校外服務(wù)機(jī)構(gòu)等7大角色提供一體化統(tǒng)心理健康建設(shè)功能服務(wù)功能，通過(guò)平臺(tái)開(kāi)展心理測(cè)評(píng)、心理咨詢、心理課堂直播、心理危機(jī)干預(yù)、心理拓展、校外資源應(yīng)用、數(shù)據(jù)整合、政策落實(shí)等若干進(jìn)行心理健康工作開(kāi)展的綜合系統(tǒng)平臺(tái)，打造極致的用戶體驗(yàn)。

平臺(tái)介紹

1、教育局端：監(jiān)控下屬所有學(xué)校學(xué)生、教師整體心理狀態(tài)、心理預(yù)警及預(yù)警干預(yù)情況，并針對(duì)性給出建議方案，為教育局制定教育教學(xué)工作規(guī)劃提供依據(jù)，同時(shí)能夠?qū)С鲂睦頊y(cè)評(píng)原始數(shù)據(jù)開(kāi)展響應(yīng)科研工作等。

2、咨詢師端：發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，檢測(cè)學(xué)生心理健康狀態(tài)，推送給校級(jí)負(fù)責(zé)人預(yù)警報(bào)告，給予學(xué)生心理干預(yù)和心理輔導(dǎo)。

3、學(xué)校端：發(fā)揮傳統(tǒng)監(jiān)管作用，智能化設(shè)置測(cè)評(píng)方案，接收和記錄預(yù)警信息和報(bào)告給予干預(yù)指令，根據(jù)心理咨詢師工作開(kāi)展情況進(jìn)行考核。

4、班主任端：發(fā)揮骨干作用，針對(duì)推送的學(xué)生報(bào)告跟咨詢師進(jìn)行溝通，協(xié)助咨詢師給予心理輔助工作，與學(xué)生家長(zhǎng)做好引導(dǎo)工作。

平臺(tái)功能

1、行政事務(wù)

行政事務(wù)：包含消息中心、政策落地、隊(duì)伍建設(shè)、工作評(píng)估和督導(dǎo)、機(jī)構(gòu)組織、檔案管理中心、輔導(dǎo)室管理平臺(tái)7個(gè)模塊。

消息中心：政策文件、政策解讀、上級(jí)通知、行業(yè)新聞、心靈便貼

政策落地：選定對(duì)象、政策實(shí)施、工作報(bào)告、數(shù)據(jù)體現(xiàn)呈現(xiàn)先、通知批示

隊(duì)伍建設(shè)：志愿者隊(duì)伍、學(xué)校教師隊(duì)伍、咨詢師隊(duì)伍等

2、內(nèi)容服務(wù)

內(nèi)容服務(wù)：任務(wù)管控中心建設(shè)、校外服務(wù)中心、數(shù)據(jù)中心、端口中心4個(gè)模塊。

任務(wù)管控中心：發(fā)展性、預(yù)防性、干預(yù)性的功能性任務(wù)

上傳下達(dá)：具體工作任務(wù)的分配與管理；對(duì)接校外服務(wù)、家校共建服務(wù)任務(wù)的管控

端口中心：人口數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、工作情況呈與排名、心理預(yù)警、人員心理篩查情況、任務(wù)管控、校外服務(wù)情況...

校外服務(wù)中心：24小時(shí)在線咨詢、在線論壇、在線直播講堂、校外資源提供、校外機(jī)構(gòu)聯(lián)系、校內(nèi)支持工作、

校外活動(dòng)情況...

數(shù)據(jù)中心：校內(nèi)各項(xiàng)心理工作任務(wù)數(shù)據(jù)、各端口心理測(cè)評(píng)、咨詢、干預(yù)數(shù)據(jù)、內(nèi)容類資源使用量、校外服務(wù)任務(wù)數(shù)據(jù)、校外提供數(shù)據(jù)使用情況、家校共建數(shù)據(jù)...

欲了解，欲信任：更多心理健康【融】平臺(tái)的內(nèi)容，可點(diǎn)擊：融平臺(tái)

心悅靈—國(guó)民心理健康提升先行者,致力于社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，心理咨詢室建設(shè)一站式生產(chǎn)廠家,免費(fèi)為客戶提供心理咨詢室建設(shè)整體方案,免費(fèi)心理咨詢室設(shè)計(jì),提供安裝、服務(wù)、培訓(xùn)等全方位服務(wù)。聯(lián)系電話：17866607923（微信同號(hào)）

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