序號

功能區(qū)名稱

主要功能

使用面積

配備要求

1

教室辦公區(qū)（兼檔案存放區(qū)）

系教師研究、心理輔導、心理交流沙龍的必備場所，同時是心理檔案管理室，也是開展學術調研和課題研究工作的場所。

15-30平米

必配（可與其他教師辦公室合用）

2

心理測評區(qū)

開展心理測評工作，對學生心理情況進行普查，建立完整的心理檔案。

16-20平米，可兼顧團體使用

必配

3

沙盤游戲區(qū)

運用沙盤這一非語言性溝通工具，引導學生進行自我認知調節(jié)，引發(fā)學生培養(yǎng)自愈之力，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能。此外，在沙盤游戲區(qū)還可開展沙盤游戲治療培訓。

15-30平米

必配

4

心理減壓放松區(qū)

通過音樂放松訓練、身心反饋學習訓練，幫助學生放松心情、緩解疲勞，消除緊張、焦慮、抑郁等負面情緒，可訓練學生對于自我情緒的控制；也可作為心理干預的效果評估手段

12-18平米

必配

5

情緒宣泄區(qū)

提供一個安全可控的環(huán)境，通過擊打、吶喊、涂鴉、運動等方式來轉移心理能量，讓學生宣泄心中不良情緒，調節(jié)心理平衡。

12-16平米

必配

6

個別咨詢區(qū)

與來訪者進行深入交流，幫助疏導心理困擾，提供科學有效的咨詢和輔導；既適用于開展個別咨詢，必要時，也可進行家庭治療或小團體咨詢。

8-15平米

選配

7

團體活動室

作為室內團體心理活動場所，可以與心理測評區(qū)合用。

60-80平米

選配

8

接待區(qū)（兼心理閱讀區(qū)）

接待學生、老師、家長，或者其他來訪人員，調整咨詢前心態(tài)；可放置心理健康相關讀物，供不少于10人等候者閱覽。

20平米

選配

9

會議室

會議室的功能主要包括舉辦專家活動、講座、各類會議等。

80平米

選配

序號

名稱

配置規(guī)格及技術參數(shù)

單位

數(shù)量

應用區(qū)域

配備要求

小學

中學

1

心理輔導應用和減壓器械

1.1

智能身心反饋放松系統(tǒng)

結構：由反饋型音樂放松椅、鐘擺式催眠儀、螺旋式催眠儀、專用音樂靠枕、壓電式指脈傳感器、標準機柜、顯示器全方位移動架等構成。

套

1

心理減壓放松區(qū)

必配

必配

1.2

智能心理多功能減壓艙

功能：全方位身心減壓放松，至少具備兩種訓練模式、三種放松訓練類型、兩種音頻、五種放松音樂種類、五中放松環(huán)境、兩種隨動方式、可視化遠程輔助催眠引導、具有不低于8中專業(yè)特色放松療法等。

套

1

心理減壓放松區(qū)

選配

選配

1.3

全智能化身心反饋訓練系統(tǒng)

訓練過程：訓練流程智能化-“教學-應用-應激”散步緊接式訓練模式，具備身份識別智能化、訓練評估智能化、語音引導智能化。

訓練方法：具備五大類16中專業(yè)心理放松方法，如：呼吸調整訓練、漸進式肌肉放松訓練、自律馴良、沉思法、松弛、阿爾法狀態(tài)法、意象放松法等。

套

1

心理減壓放松區(qū)

選配

必配

1.4

心理自主平衡系統(tǒng)

通過人際互動訓練工具，平衡并提升HRV，從而達到提高生理、心理健康水平的目的；可實現(xiàn)心電圖和呼吸率顯示；心率變異性能被轉化為簡單數(shù)字模擬界面；內置主動調節(jié)課程；系統(tǒng)集成評測數(shù)據(jù)、報告、檔案系統(tǒng)。

套

1

心理減壓放松區(qū)

選配

選配

1.5

生理相干與自主平衡訓練系統(tǒng)

由精密光電傳感器、信息處理器、高科技訓練軟件三大部分組成。收集并處理生理數(shù)據(jù)，采集人體的心率變異信號（HRV）。準確、客觀、直觀、動態(tài)地顯示受測者的自主平衡狀態(tài)，為科學研究提供充分的量化分析基礎。有效的情緒干預法可以促使個體從非自主平衡狀態(tài)想平衡狀態(tài)的過渡。

套

1

心理減壓放松區(qū)

選配

選配

1.6

標準版沙盤

標準沙箱1個；沙具：不少于1000種，分18大類故事各種材質五彩環(huán)保沙具造型接近現(xiàn)實之物；沙刷、沙耙、沙具籃各1個。

套

1

沙盤游戲區(qū)

必配

必配

1.7

沙盤檔案管理軟件

記錄來訪者擺放沙盤的過程、最終結果和分析評估文字。

套

1

沙盤游戲區(qū)

必配

必配

1.8

指導材料

沙盤游戲治療的意義、基本原理、操作說明、案例分析等，另配專業(yè)書籍1本（正式出版）。

套

1

沙盤游戲區(qū)

必配

必配

1.9

團體版沙盤

團體沙箱1個；沙具：不少于3000種，分18大類故事各種材質五彩環(huán)保沙具造型接近現(xiàn)實之物；沙具柜5個；沙刷、沙耙、沙具籃、噴水壺各1個。

套

1

沙盤游戲區(qū)

選配

選配

1.10

沙具柜

存放沙具，帶遮塵簾

個

3-5

沙盤游戲區(qū)

必配

必配

1.11

注意力測評系統(tǒng)

系統(tǒng)通過對各項反應時指標以及注意力的集中度、廣度、轉換能力及綜合性的運用進行了全面的評估，測評項目由易到難，對篩查注意力缺陷、多動障礙個體及選拔表現(xiàn)優(yōu)異的個體提供了客觀的參考。

套

1

沙盤游戲區(qū)

必配

必配

1.12

智能擁抱引導儀

在擬人化的認知基礎上，具有目標驅動的任務行為體系，會進行有效規(guī)劃自身的行為，使其表現(xiàn)得更為逼真。通過擁抱者的肢體行為主動進行分析，通過“贊美-提問-回答”模式，主動輸出正向引導激勵語，并和擁抱者通過語音系統(tǒng)進行親切對話溝通，讓擁抱者感受到悉心關懷、信心和激勵。

套

1

心理減壓放松區(qū)

必配

必配

1.13

智能自信訓練引導儀

讓擁抱者感受到悉心關懷、信心和激勵，達到訓練者與訓練儀之間的語言和行為的雙向引導，提升訓練效果。存放正向激勵語鼓勵引導的心理調節(jié)疏導語言庫，并可存放自行定制的疏導語。

套

1

心理減壓放松區(qū)

選配

選配

1.14

智能擊打宣泄放松系統(tǒng)

不低于8種宣泄主題；人機雙向互動、正向語音引導；仿真式宣泄狀態(tài)實時反饋引導；大容量心理疏導語音庫；紅外氣動系統(tǒng)；智能擊打信息采集裝置；宣泄主題控制器；全方位安全防護組件等。

套

1

情緒減壓宣泄區(qū)

選配

選配

1.15

智能吶喊宣泄放松系統(tǒng)

不低于8種宣泄主題；智能化人機互動、語音評估；實時音量分貝反饋系統(tǒng)；大容量心理疏導語音庫；智能待機等功能。

套

1

情緒減壓宣泄區(qū)

選配

選配

1.16

基礎宣泄人

要求由主宣泄人1個；宣泄人臉譜不低于5張；宣泄棒2個；電動充氣泵1個等構成。

套

1

情緒減壓宣泄區(qū)

必配

必配

1.17

宣泄柱

落地式設計；鋼結構連接

套

1

情緒減壓宣泄區(qū)

選配

選配

1.18

宣泄球

落地式設計；鋼結構連接

個

2

情緒減壓宣泄區(qū)

選配

選配

1.19

防護用具

個

4

情緒減壓宣泄區(qū)

必配

必配

1.20

涂鴉板

移動涂鴉板

個

1

情緒減壓宣泄區(qū)

選配

選配

1.21

保護墻

海綿墻，50mm加厚，定制，2000mm

個

1

情緒減壓宣泄區(qū)

必配

必配

1.22

保護地板

加厚（20mm），環(huán)保

個

1

情緒減壓宣泄區(qū)

選配

選配

2

團體反饋性心理減壓系統(tǒng)

2.1

團體心理輔導器材箱

1.借助團體游戲活動促進團隊成員的互動交流；

2.八類大團體活動主題；

3.團體活動教學管理軟件的應用：提供方案、記錄活動過程。

套

1

團體活動區(qū)

選配

必配

2.2

心理擴展活動包

不低于17款游戲，每款支持2-6人使用。積極心理學導向，包括個人優(yōu)勢、情緒管理、自我概念、積極情緒等主題。

套

1

團體活動區(qū)

選配

選配

2.3

智能反饋團體無線減壓系統(tǒng)

監(jiān)控軟件：腦波牽引誘導；音樂放松訓練；多組放松競賽；主題放松訓練；用戶信息管理；訓練報告管理；系統(tǒng)設置管理；數(shù)據(jù)庫管理等功能。

套

1

團體活動區(qū)

選配

必配

2.4

團體活動教學管理軟件

軟件提供所有相關訓練方案的信息，更可方便的記錄每次訓練的視頻資料，方便建立完善的活動實施檔案。

套

1

團體活動區(qū)

選配

必配

2.5

學生團體關系測量系統(tǒng)

軟件采用社交測量技術對團體中的人際關系狀態(tài)進行評估和分析。可以篩選出團體中受忽視、被拒絕、受爭議和受歡迎的個體，并分析出原因，改善團體人際關系。還可用于改善團體氣氛，增進班級凝聚力。

套

1

團體活動區(qū)

選配

必配

3

心理輔導與測評軟件

3.1

中小學心理測評系統(tǒng)

涵蓋48個中小學生專用心理測量量表，量表應基于積極心理學導向；智能的分級管理，滿足學?？缧^(qū)、跨部門的管理需要；快速的危機預警系統(tǒng)；靈活的報表分析系統(tǒng)；全數(shù)據(jù)導出系統(tǒng)；建立完整學生心理檔案等。

套

1

心理測評區(qū)

必配

必配

3.2

智能型學生心理測評觸控儀

集心理咨詢、心理測量、心理知識于一體的自助測評設備，即能滿足學校建立學生心理檔案需要，又能幫助教師對來訪學生的全部或某項心理特質進行綜合診斷分析。學生科自助完成自我測查，多途徑查看測量結果。

臺

1

心理測評區(qū)

選配

必配

3.3

心理檔案數(shù)據(jù)集成處理平臺

允許上千名學生同時在線測查，迅速建立學生心理檔案。實現(xiàn)心理健康教育檔案管理的智能化、信息化，從多種角度迅速得到相關資料，為心理健康教育工作者提供準確、全面的信息。

套

1

心理測評區(qū)

選配

選配

3.4

學生心里探索與疏導管理系統(tǒng)

完整記錄心理輔導過程、最終結果及分析評估文字，并補充道學生心理檔案中，實現(xiàn)學生心理檔案建設工作的全計算機化管理?？煞謩e對不同的咨詢對象、不同的輔導主題分類建檔，實現(xiàn)圖片上傳、對輔導結果進行說明、保存、修改及查詢的功能。

套

1

心理測評區(qū)

選配

選配

3.5

個體傾向性評價與訓練系統(tǒng)

了解個體在不同情緒狀態(tài)下動作的穩(wěn)定程度和精細程度，訓練、提高學生肢體運動的平衡性和穩(wěn)定性。

套

1

心理測評區(qū)

必配

選配

3.6

個性傾向性評價與訓練系統(tǒng)

功能要求：1.聽覺、視覺、動作相互結合的總和干預模式，對感官、直覺、肢體動作的綜合刺激和訓練；2.多通道全方位刺激性訓練模式，顯著改善患者的生理和心理的指標，建立一種非語言的溝通渠道。

套

1

心理測評區(qū)

選配

必配

4

圖書視聽資料

4.1

心理圖書

含心理學基礎類、健康教育類、科普類以及心理資訊類，不少于100冊。

冊

若干

心理閱覽區(qū)

必配

必配

4.2

視聽資料

心理健康類、心理資訊類、教學類、情緒調節(jié)類等視頻音頻資料。

套

若干

心理閱覽區(qū)

必配

必配

4.3

心理掛圖

心理學史類、心理放松類、心理勵志類、心理現(xiàn)象類，不少于8幅。

幅

若干

心理閱覽區(qū)

必配

必配

4.4

學校心理咨詢室必備工作手冊

教師使用，皮質封面，活頁設計，附專用檔案備用活頁。

套

1-2

教師辦公區(qū)

必配

必配

4.5

心理咨詢室規(guī)章制度

有機面板材質，封閉型不銹鋼抽芯鉚釘固定，背膠彩色彭輝，附一套固定配件，視讀面積不小于50*70cm。

套

1

個功能室

必配

必配