學(xué)生是國家的未來，學(xué)校是社會(huì)的希望，學(xué)校應(yīng)該是積極向上欣欣向榮的景象，唯有如此，才能讓孩子保持積極向上的健康心理，健康快樂的學(xué)習(xí)。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)壓力的增加，以及家庭、人際交往等各方原因?qū)е碌奈闯赡耆诵睦韱栴}日益增加，如何正確提升學(xué)生心理健康素質(zhì)？近幾年國家有關(guān)政策指向社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的落實(shí)和完善，其中，學(xué)校心理咨詢室建設(shè)是重要組成部分。

國家政策引導(dǎo)，學(xué)校心理服務(wù)體系建設(shè)勢(shì)在必行！

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（2015年）中要求，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

《全國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案》中指出：健全心理健康教育教師隊(duì)伍，有條件的學(xué)校創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。高等院校普遍設(shè)立心理健康中心（心理咨詢室），中小學(xué)進(jìn)行心理咨詢室建設(shè)，并配備專職或兼職教師。

政策引導(dǎo)，學(xué)校心理健康服務(wù)體系建設(shè)如何完善？

心理咨詢室建設(shè)需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，具體面積、預(yù)算、規(guī)劃等找專業(yè)的心理設(shè)備廠家給出全面專業(yè)的方案，從心理各功能室規(guī)劃到設(shè)備完善，再到師資力量的整合加入，全方面共同努力促進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的落實(shí)。

一般來講，學(xué)校心理服務(wù)體系建設(shè)，需要建設(shè)不同的功能室和區(qū)域規(guī)劃，常見的功能室包括：接待大廳、走廊、興趣引導(dǎo)大廳、心理測(cè)評(píng)室、沙盤室、心理閱覽室、心理宣泄室、音樂康復(fù)訓(xùn)練中心、身心反饋訓(xùn)練調(diào)節(jié)中心、團(tuán)體活動(dòng)室、虛擬現(xiàn)實(shí)健康訓(xùn)練中心、潛意識(shí)管理中心、催眠放松室、自主調(diào)節(jié)中心、個(gè)體咨詢室等。

心悅靈可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況規(guī)劃心理咨詢室建設(shè)方案，并配備相應(yīng)的心理咨詢?cè)O(shè)備。心理沙盤、音樂放松椅、擊打吶喊宣泄設(shè)備、心理測(cè)評(píng)軟件、團(tuán)體活動(dòng)設(shè)備、身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)等心理軟硬件產(chǎn)品齊全。高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、符合實(shí)際需求的心理咨詢室建設(shè)，才能更好的開展心理咨詢工作，為師生心理健康保駕護(hù)航。

心悅靈為學(xué)校心理服務(wù)體系建設(shè)提供專業(yè)心理服務(wù)平臺(tái)

總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，心悅靈發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的心理服務(wù)體系系統(tǒng)的搭建仍然有著諸多弊端，這就需要針對(duì)教育系統(tǒng)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作所面臨的種種難題，以及傳統(tǒng)心理服務(wù)系統(tǒng)的具體現(xiàn)狀和不足，尋找更加完善的方案規(guī)劃。心悅靈傾力打造心理健康“融”平臺(tái)——讓心理健康建設(shè)更“融”易，適應(yīng)行業(yè)需求，解決行業(yè)現(xiàn)狀，痛點(diǎn)打造一款強(qiáng)有力的心理健康服務(wù)平臺(tái)。

心理健康【融】平臺(tái)基于國家政策指向與心理工作開展的實(shí)際需求，搭載全面完善的信息化平臺(tái)，為教育局、學(xué)校、在校心理咨詢師、校外服務(wù)機(jī)構(gòu)等7大角色提供一體化統(tǒng)心理健康建設(shè)功能服務(wù)功能，通過平臺(tái)開展心理測(cè)評(píng)、心理咨詢、心理課堂直播、心理干預(yù)、心理拓展、校外資源應(yīng)用、數(shù)據(jù)整合、政策落實(shí)等若干進(jìn)行心理健康工作開展的綜合系統(tǒng)平臺(tái)，打造極致的用戶體驗(yàn)。

心理健康融平臺(tái)您了解多少？

該平臺(tái)是結(jié)合當(dāng)下校園特點(diǎn)，解決教育系統(tǒng)心理服務(wù)體系建設(shè)的行業(yè)問題，結(jié)合重點(diǎn)工作需要共創(chuàng)建不同端口，教育局端、咨詢師端、學(xué)校端、班主任端。

1、教育局端：監(jiān)控下屬所有學(xué)校學(xué)生、教師整體心理狀態(tài)、心理預(yù)警及預(yù)警干預(yù)情況，并針對(duì)性給出建議方案，為教育局制定教育教學(xué)工作規(guī)劃提供依據(jù)，同時(shí)能夠?qū)С鲂睦頊y(cè)評(píng)原始數(shù)據(jù)開展響應(yīng)科研工作等。

2、咨詢師端：發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，檢測(cè)學(xué)生心理健康狀態(tài)，推送給校級(jí)負(fù)責(zé)人預(yù)警報(bào)告，給予學(xué)生心理干預(yù)和心理輔導(dǎo)。

3、學(xué)校端：發(fā)揮傳統(tǒng)監(jiān)管作用，智能化設(shè)置測(cè)評(píng)方案，接收和記錄預(yù)警信息和報(bào)告給予干預(yù)指令，根據(jù)心理咨詢師工作開展情況進(jìn)行考核。

4、班主任端：發(fā)揮骨干作用，針對(duì)推送的學(xué)生報(bào)告跟咨詢師進(jìn)行溝通，協(xié)助咨詢師給予心理輔助工作，與學(xué)生家長做好引導(dǎo)工作。

學(xué)校心理健康服務(wù)體系建設(shè)，就選心悅靈心理健康融平臺(tái)，想了解更多融平臺(tái)的產(chǎn)品內(nèi)容，可點(diǎn)擊：融平臺(tái)。

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