心悅靈校園心理健康中心建設(shè)案例分享——南昌師范附屬實驗小學(xué)教育集團新龍校區(qū)
南昌師范附屬實驗小學(xué)是一所始建于1908年的百年老校,直屬于南昌市教育局。歷經(jīng)百年歲月洗禮,現(xiàn)已成為師生逾萬的大型教育集團。近日,南昌師范附屬實驗小學(xué)教育集團新龍校區(qū)心理健康中心建設(shè)落成,促進學(xué)生身心同健康。
心悅靈根據(jù)學(xué)校實際情況,為該校量身打造多個專業(yè)功能室,包括多功能心理輔導(dǎo)室、減壓放松室、情緒宣泄室,以及團體活動室,滿足心理健康教育的多元化需求。
(整合了來訪接待、教師辦公、自助學(xué)習(xí)及沙盤游戲的多功能心理輔導(dǎo)室)
(心理沙盤室)
成套沙盤:每個人的心靈深處都有自我療愈心靈創(chuàng)傷的力量,而沙箱好比一個“自由與保護的空間”,在心理老師的陪伴、接納和關(guān)注下,學(xué)生們?yōu)樽约旱南胂罅Σ迳铣岚颍龀鲆环鷦訄鼍?,遇見更好的自己?/span>
(放松減壓室)
減壓放松室是通過科學(xué)的放松設(shè)備幫助學(xué)生減壓,輔助催眠的場所。在心理老師和學(xué)生的共同參與下,通過科學(xué)搭配的療愈方案,達到緩解焦慮、緊張等不良情緒,放松心情的目的。
(情緒宣泄室)
情緒宣泄室是引導(dǎo)學(xué)生通過吶喊或擊打等方式宣泄內(nèi)心負面情緒的場所。幫助學(xué)生在一個安全、自由的環(huán)境中主動釋放情緒,達到放松心情、減輕壓力、預(yù)防和緩解心理問題的目的。
(團體活動室)
團體活動室是學(xué)校開展心理健康教育或組織團體活動的重要場所。通過組織團體游戲、團體心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生認識和接納自己、培養(yǎng)團隊精神、改善不良人際關(guān)系,提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)積極樂觀的心理品質(zhì),促進學(xué)生身心健康。
(團體活動室)
近年來,國家相繼發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》(教基〔2017〕8 號)、教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012 年修訂)》(教基一〔2012〕15 號)、《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案(2019-2022 年)》、22部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》、10部委關(guān)于印發(fā)《全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點工作方案的通知 》、國家衛(wèi)健委《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》、《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》等政策文件,從國家層面大力推動心理服務(wù)工作的落地,同時也鼓勵實施多元化資金籌措機制,以保障服務(wù)工作的落地。
心悅靈積極響應(yīng)政策號召,助力社會心理服務(wù)體系建設(shè),打造以“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)/心理培訓(xùn)/基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)/人才隊伍培養(yǎng)”為一體的心理健康服務(wù)體系,幫助各個行業(yè)解決在心理健康服務(wù)落地的過程中遇到的實際工作難題,以心理應(yīng)用設(shè)備為基礎(chǔ),提供專業(yè)產(chǎn)品、系統(tǒng)服務(wù)、建設(shè)方案、人才培養(yǎng)、專屬化定制的心理服務(wù)體系。最大程度的提高心理工作效率,解決心理工作開展中的具體問題,助力心理服務(wù)體系建設(shè)與落地。
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